Obiectivul acestui PL este de a instrui managementul si personalul academic de la partenerii MD privind metodologiile si metodele PBL si diseminarea rezultatelor. Primul obiectiv este realizat prin ateliere de instruire la partenerii MD si vizitand partenerii UE.

Partenerii din UE elaboreaza materiale de instruire si calatoresc in Moldova pentru a desfasura ateliere de instruire la partenerii MD. Un set de ateliere de lucru vizeaza managementul/administratia universitaracu scopul, printre altele, de a explora legatura si adecvarea scopului intre PBL si structurile institutionale. Un alt set de ateliere de lucru vizeaza personalul academic, precum si studentii,cu scopul de a explora metodologiile si metodele, tehnicile, provocarile si problemele PBL.

In scopul vizitelor de studiu la partenerii din UE,sunt formate 4 echipe de Misiune de Studiu si 4 echipe de Management de Studiu. Aceste echipe calatoresc la partenerii europeni ca sa invete, sa evalueze si sa reflecteze asupra experientei acestor universitati cu privire la metodologiilede predare, metodele, tehnicile, provocarile si problemele PBL.

Dupa fiecare vizita de studiu la universitatile partenere din UE, fiecare participant a chibzuit asupra experientei sale prin scrierea unui eseu de trei pagini privind reflectiile de invatare. Urmatoarele intrebari au ghidat procesul de scriere:

1. Care 3 aspecte sau domenii la (a) nivel de universitate/facultate/departament, (b) nivel de program de studii si (c) nivel de mediu fizic/sprijinire a studentilor defavorizati le-ati gasit drept cele mai motivante, semnificative sau provocatoare [in total 9 aspecte/domenii]?

2. Selectati cate un aspect sau domeniu de la fiecare nivel de mai sus si explicati pentru fiecare:

De ce acest aspect/domeniu este motivant, semnificativ, sau provocator?

Cum ar putea fi pus in aplicare acest aspect/domeniu in universitatea/programul de studii propriu?

Ce provocari ar putea aparea in timpul procesului de implementare si modul in care ar putea fi depasite aceste provocari?

Sunt stabilite urmatoarele activitati-cheie:

Instruirea managementului si cadrelor didactice ale institutiilor partenere MD

Misiunea de pregatire a vizitelor de studiu la institutiile partenere UE

Elaborarea si finalizarea metodologiei de cercetare

Vizite de studiu ale Echipelor de Management

Sunt produse urmatoarele rezultate:

Metodologia de cercetare

Materialele atelierului de instruire

Cele mai bune practici/Rapoarte de experienta (Programe de studiu)

Cele mai bune practici/Rapoarte de experienta (Programe de formare pedagogica)

Rapoarte privind constatarile facute in cadrul analizei comparative a programelor de studiu in baza PBL

Rapoarte privind constatarile facute in cadrul analizei comparative a programelor de formare pedagogica

Indicatorii cheie de progres:

Masura in care participantii si-au imbogatitcunostintele si ar putea folosi cunostintele acumulate in domeniile lor de activitate

Numarul de schimbariinstitutionale si noi servicii introduse pe baza recomandarilor oferite

Numarul de cazuri de bune practici/constatari ale UE identificate si descrise